Toeta

haridus

  • Õpioskused ja sotsiaal-emotsionaalsed pädevused
    Efektiivseid õpistrateegiaid peab õppima ja harjutama, et nad omaseks saaksid.     
    Noored Kooli

    Õpioskused ja sotsiaal-emotsionaalsed pädevused

    Teadmised on kui ehitusmaterjal, õpioskused ja sotsiaal-emotsionaalsed pädevused on aga tööriistad, mida ehituseks kasutada.

    Helina Välb
    3 minutit

  • Sõbrad kogu eluks

    Ühtäkki on nad kohal, mõned eksinud ja kohmetud, mõned ülevoolavalt joviaalsed. Tudengid on Tartus tagasi. Mõned ei ole kusagil mujal olnudki, nemad on lihtsalt elevil. Kokku on neid nüüd igatahes palju.
    Kus asuvad kahurid? Kas loengu ajal välja võib küsida? Kas sul Tiksu sokid juba on? Miks ma ei leia raamatute tagastamise kasti? Kuidas ma jalg­ratast laenutada saan? Kas Tartus sõidab mõni „naiselt naisele“ takso? Palun soovita hambaarsti.
    Sa ei astunud pelgalt…
    Pille-Riin Larm
    2 minutit
  • ,

    Kas õpetajal peab olema kvalifikatsioon?

    Viimasel ajal on palju räägitud õpetajate puudusest. Haridusandmete portaali Haridussilm1 järgi on Eestis 22 476 õpetaja ametikohta ja 26 575 õpetajat – selle statistika põhjal õpetajate puudusest rääkida ei saa. Küll aga on esile kerkinud uus probleem: paljud õpetajad töötavad kvalifikatsioonita.
    Missugune peab olema õpetaja kvalifikatsioon? Põhikooli- ja gümnaasiumiseadus sätestab: „Põhikooli ja gümnaasiumi õpetaja kvalifikatsiooni­nõuded on magistrikraad või sellele vastav kvalifikatsioon ja õpetajakutse ning eesti keele oskus vastavalt keele­seaduses ja selle alusel kehtestatud nõuetele.“…
    Helin Puksand
    3 minutit
  • Ruumid hariduse sees ja ümber
    Haridusruum ulatub kaugele pelgalt seinte ja põrandate piiridest, hõlmates mitmekesiseid dimensioone: funktsionaalset, füüsilist ja virtuaalset, moraalset ning sotsiaalset ruumi.      
    Piia Ruber

    Ruumid hariduse sees ja ümber

    Haridusruum on nii käegakatsutav kui ka ideed esindav, sisaldades endas õppimise mitmetahulist olemust.

    Eneli Kindsiko, Maaja Vadi, Urmo Uiboleht
    9 minutit
  • Kuidas aidata õpetajatel koolis tasakaalu jääda
    Sotsiaal-emotsionaalsed pädevused
    Õpetajate sotsiaal-emotsionaalse pädevuse arengut toetavate koolituste hindamise uuring

    Kuidas aidata õpetajatel koolis tasakaalu jääda

    Värske uuring tõestab, et koolitustega saab parandada õpetajate stressitaluvust ja sotsiaalseid oskusi.

    Mele Pesti
    10 minutit
  • Kas Eesti hariduspoliitikas on ruumi maailmaharidusele?
    Pelgulinna Riigigümnaasium on üks maailmahariduse lipulaevu. Kõik 10. klassi õpilased läbivad lõimitud sotsiaal- ja loodusainete kursuse, mille jooksul valmivad ka õpilaste projektid globaalsete probleemide lahendamiseks. Pildil tutvustab kooli esimese lennu õpilane Cordelia Violet Paap kooli maailmahariduslikke tegevusi koolis toimunud konverentsil. Tema on ka üks rahvaalgatuse autoritest.      
     Hendrik Osula

    Kas Eesti hariduspoliitikas on ruumi maailmaharidusele?

    Vaja on muutust loovat haridust, uut sotsiaalset kokkulepet, mis lisaks sellele, et tagada kõikidele lastele võrdsed võimalused kvaliteetsele haridusele, peaks viima ühiste kestlike tulevikuvisioonide poole.

    Johanna Helin
    4 minutit

  • Haridusleppel on arenguruumi

    See aasta algas haridustöötajate tähtajatu streigiga, mis lõppes pärast seda, kui õpetajatele lubati 17 eurot palgatõusu ja hakata tegelema haridusleppega. Nüüd, sügisel, võime ajakirjanduses näha optimistlikke pealkirju „Ministeerium: haridusleppes on jõutud põhimõttelisele kokkuleppele“, „Hariduslepe on koos, paika said õpetajate karjäärimudel ja töötingimused. Kallas: järgmine etapp on poolte kinnitus“, „Õpetajad saavad neljaastmelise karjäärimudeli, igal astmel oma palk“, „Hariduslepe saadeti osapooltele allkirjastamiseks“ jne. Kas tõesti ongi streik täitnud oma eesmärgi ja kõik on…
    Helin Puksand
    3 minutit

  • Õnnelikud lapsed on oht Eesti tulevikule?

    Praeguse haridussüsteemi prioriteediks on, et koolilõpetajad oleksid eeskätt täisväärtuslikud inimesed, kes oma heaolu pinnalt suudavad luua paremat maailma ka kõigile teistele.

    Nagu teisteski väljaannetes, ilmus kooliaasta esimese nädala Sirbis mitu haridusteemalist kirjutist. Kuid muu sisuka ja põneva kõrval maalis Kaarel Tarandi ironiseeriv arvamuslugu „Õnneaeg on laste poole teel“1 kummalise pildi olukorrast koolides, kus nn äärmuspedagoogika ohustab võrsuva sugupõlve kasvamist töökaks ja õnnelikuks. Kuigi autor…
    Kaisa Johanna Vähi, Hanna Anett Peiel
    4 minutit
  • PISA-uuringu näitel, kuidas mõjutab pere jõukus õpitulemusi
    Joonis 2. Tippsooritajate ja baastasemest madalama matemaatikaoskusega õpilaste protsent sotsiaalse tausta lõikes.
    Allikas: OECD 2023, Kristina Lindemanni joonis

    PISA-uuringu näitel, kuidas mõjutab pere jõukus õpitulemusi

    Eesti koolides toimub kihistumine. Madalama sotsiaal-majandusliku taustaga õpilaste tulemused ei jõua tihti baastasemeni.

    Gunda Tire
    4 minutit
  • PISA-pimedus
    Just tubliduse sündroom on see, mis on Eesti haridussüsteemi tugevalt sisse kodeeritud – oleme uhked oma PISA tulemuste üle, otsime igal aastal parimat kooli, parimaid õpetajaid jne, aga selles tubliduse laviinis unustame haridussüsteemi nähtamatud osalised.     
     Piia Ruber

    PISA-pimedus

    Haridussüsteemis ebavõrdsuse märkamise ja kõige haavatavamate järeleaitamise asemel oleme keskendunud meie PISA-tubliduse rõhutamisele.

    Eneli Kindsiko, Sandra Haugas
    10 minutit
Sirp