pedagoogika
-
Joonis. Kolm sammu keeleteadliku aineõpetuse teel. Victoria Parmase skeem Sari Sulkuneni, Johanna Saario ja Merilin Aruvee uurimuste põhjal.Keeleteadlikust aineõpetusest koolis mööda ei pääse
Kuna lõimitud aine- ja keeleõpe eeldab pööret mõtteviisis, teeb see esialgu tülinatki, aga on tõhus, sest teadmiste keelendamine nõuab õpilaselt süvenemist ja kaalutletud tegutsemist.
6 minutit -
Selleks et langetada otsus, missugune keelevalik suhtlusolukorda sobib, on kasulik tunda keeleallikate funktsioone ja osata lugeda allikateavet. Elektrooniline ÕS (eki.ee/dict/qs/). KuvatõmmisEmakeeleõpetus, keeleteadlikkus ja keeleallikad
Enam ei piisa pelgalt keeleteadmiste edasiandmisest – õpilastes tuleb kujundada keeleteadlikkust, harida neist kriitilisi ja mitmesuguseid suhtlusolukordi valdavaid keelekasutajaid.
9 minutit -
Tallinna linna pedagoogilise muuseumi Saksamaalt tellitud seinatabel. Näitus Tallinna ülikooli akadeemilise raamatukogu galeriis jääb avatuks 8. jaanuarini 2023.TLÜ Eesti pedagoogika arhiivmuuseumi kogust. EPAM T 7483_3Unustatud imede tuba
1922. aastal pandi alus Tallinna linna pedagoogilisele muuseumile, millest kujunes järk-järgult haridusinnovatsiooni eestvedaja ja koolituskeskus, mille tegevus mõjutas märkimisväärselt eesti kasvatusteadust.
5 minutit
